Wie verändern künstliche Intelligenz und Digitalisierung das Studieren, Lehren und Lernen romanischer Sprachen? Welche Chancen und Herausforderungen ergeben sich daraus für Schule, Hochschule und die Ausbildung zukünftiger Fremdsprachenlehrkräfte?
Diesen Fragen widmet sich die Sektion „Romanische Sprachen studieren, lehren und lernen trotz oder mit KI?! Neue Perspektiven auf romanistische (Aus-)Bildungskontexte im Zeitalter künstlicher Intelligenz“ im Rahmen des 40. Romanistiktags an der Universität Gießen von 27. bis 30. September 2027.
Besonders willkommen sind theoretische, empirische und praxisorientierte Beiträge, die sich mit dem verantwortungsvollen und kritisch-reflektierten Einsatz von KI in romanistischen Lehr-Lernkontexten auseinandersetzen. Im Mittelpunkt stehen unter anderem innovative hochschuldidaktische Konzepte, KI-gestützte Tools im Fremdsprachenunterricht, die Förderung digitaler und fremdsprachlicher Kompetenzen sowie neue Formen der Kooperation in der Lehrkräftebildung.
Interessierte sind herzlich eingeladen, Beiträge bis 31. Dezember 2026 per E-Mail an corinna.koch(at)uni-muenster.de und sarah.sunke(at)uni-muenster.de einzureichen und so die Zukunft romanistischer (Aus-)Bildungskontexte im Zeitalter künstlicher Intelligenz mitzugestalten.
Nähere Informationen zu möglichen Beitragsthemen finden sich hier.
